在〈靛之森：一座由愛組成的森林〉裡，我寫了靛之森怎麼誕生：一份大三分場劇情課的作業、每天繞著台北植物園的散步，和 2018 年 Instagram 上的 Indigo Mori。那一篇的最後，還有一段故事沒有寫完。
故事要從這張圖說起。
林間落下一道一道的光。草地上站著一個短髮女孩，穿著深藍色外套，白洋裝的胸口有一顆紅色愛心；她身邊是戴著小帽子、肚子上有白色愛心的黃色小熊，和一隻藍灰色的兔子；最前面，還有一隻圍著紅圍巾、皺著眉頭的小石虎。
倒過來唸的森林
有趣的是，森知殿是靛之森的反向。
一邊是靛之森：一個屬於所有人、充滿愛的世界。另一邊是森知殿：跟著台灣動物，一起把世界看得更仔細。
而森知殿的四小隻，就是最一開始 Indigo Mori 的角色。雖然有些許的更動，但我用了另外一種形式，讓他們可以回來陪伴我們。
漫畫格裡的兔子和熊
Indigo Mori 那時候，我也畫了一些漫畫。
有一格，有人問兔子：「你幹嘛不開心。」兔子說「很生氣」，接著抱怨：「為什麼我是藍的，我喜歡灰色。」旁邊的回答是：「可能……要去問作者？」
作者，就是我。
還有一格，是熊一個人站在發光的林間：戴著一頂有信封圖案的小帽子，揹著藍色的小背包，頭上冒著兩個問號。
這隻熊叫做波士貝爾（Postbear），是一隻郵差熊，帽子上的信封就是這樣來的。現在的森知殿裡，也有一隻熊：波士，台灣黑熊，四小隻的森林領隊。
教育，是我沒有忘記的初衷
我畢業於台北市立大學學習與媒材設計學系。
那時候，除了設計教科書、數位教案，在研讀教育心理學的同時，我就深知自己想要往「教育」這條路線發展。在靛之森成立後，我並沒有忘記這個初衷。
森知殿，就是靛之森的另一面。它用更平易近人的方式，延續我以前的目標和故事。
台灣有非常豐富的生態，也有許多世界上少見的特有物種；可是很多孩子認識大自然，往往只能從簡報和課本開始。所以森知殿不急著給一個標準答案，而是先等孩子看著世界時，問出那一句真心想知道的「為什麼會這樣？」；再走進現場，和文獻、專家的說法仔細比對。影片播完也不是結束——希望孩子看完以後，會願意抬頭看一場雨的形狀，或是在林道上，多留一份對野生動物的安靜尊重。
一座森林，兩條路
九月初，我們把 yenz.tw 上的森知殿頁面重新整理了一次。頁面一打開，紙雕般層層疊疊的森林裡，寫著森知殿想做的事：「跟著台灣動物，一起把世界看得更仔細。」
森知殿是艷世設計原創的親子自然科學與台灣生態動畫。畫面是一層一層的數位紙雕：遠景的天光、中景的林相、近景的枝葉，再放進會動的角色。內容分成兩條路走：
- 森知殿自然探險隊：走進森林、國家公園與植物園，以真實的田野踏查為基礎，記錄台灣原生動物真實的生活習性，也記錄怎麼和牠們好好相處。
- 森知殿小科學：把日常裡隨處可見、大家卻習以為常的自然現象，一層一層拆開來看。
小科學問過「壁虎倒掛天花板，為什麼不會掉？」——把壁虎的腳底一層一層放大，看見數百萬根細細的剛毛；也跟著一顆雨滴從雲裡落下，發現小雨滴其實接近球形，變大以後，底部會被壓成圓扁的麵包形，不是我們習慣畫的眼淚形。
靛之森，是我在台北植物園散步的時候想出來的世界；而森知殿的自然探險隊，走進了另一座植物園——福山。在台灣獼猴和山羌之間，問「福山植物園的猴子為什麼不怕人？」，學會不餵食、不干擾、保持敬意。（福山植物園，我也寫過一篇走訪手記。）
四小隻，回來陪伴我們
帶著大家一起看的，是四小隻：
波士，台灣黑熊。穩健沉著的森林領隊，隨身帶著筆記本和放大鏡，陪孩子不慌不忙地，把看起來很複雜的自然規律，一步一步說清楚。
摩莎，台灣梅花鹿。敏銳溫柔的林野觀察家，總能在林下的光影、植物萌芽和四季交替裡，找到最容易被忽略的美好線索。
石寶，石虎。好奇旺盛的第一線探險家，永遠站在螢幕前孩子的位置，大膽問出那一句：「為什麼會這樣？」
巧比，台灣藍鵲。機智靈動的空中巡航員，從樹冠和天空往下看，在探險的尾聲，把剛剛學到的新發現整理成好記的重點。
四小隻都是台灣原生的動物：台灣黑熊和台灣梅花鹿是台灣特有亞種，石虎是瀕臨絕種的保育類，台灣藍鵲是台灣特有種。
頁面上有一句話，是森知殿的核心：「先一起觀察、一起猜想，再慢慢看懂自然真正發生的事。」
2018 年那張海報裡的女孩和三隻毛毛動物，現在用森知殿四小隻的樣子，回來陪伴我們。
靛之森是那個由愛組成的世界；森知殿是它的另一面，用更平易近人的方式，陪大家把身邊的自然看得更仔細一點。想認識四小隻，歡迎到森知殿頁面走走，或到森知殿的 YouTube 頻道看看他們最近發現了什麼；靛之森的那一面，則在 ainomori.tw。